Η Δρ Αλεξάνδρα Γεωργίου (εδώ) από τη Λάρνακα και κάτοικος πλέον Λονδίνου, (Πανεπιστήμιο του Δυτικού Λονδίνου) και ο Δρ Πέτρος Καρατσαρεας (εδώ) του Πανεπιστήμιο του Westminster, εξέδωσαν μερικά από τα αποτελέσματα της εθνογραφικής τους έρευνας για το ρόλο και τη θέση της Κυπριακής Ελληνικής στα Ελληνικά Παροικιακά Σχολεία του Ηνωμένου Βασιλείου στο επιστημονικό περιοδικό Linguistics and Education με τίτλο “Cypriot Greek in UK
Greek complementary schools: curriculum policies, classroom practices, and language ideologies” («Η Κυπριακή Ελληνική στα Ελληνικά Παροικιακά Σχολεία του Ηνωμένου Βασιλείου: πολιτικές αναλυτικού προγράμματος, πρακτικές στην τάξη και γλωσσικές ιδεολογίες»).
Τα ευρήματα της έρευνάς τους δείχνουν ότι, παρότι η Κυπριακή Ελληνική αναφέρεται στα πρόσφατα αναλυτικά προγράμματα για τα Ελληνικά Παροικιακά Σχολεία (προσχέδιο 2018, επίσημο πρόγραμμα 2023), η χρήση της περιορίζεται κυρίως στον προφορικό λόγο και συνδέεται με την πολιτισμική παράδοση της Κύπρου, ενώ η Κοινή Νεοελληνική προβάλλεται ως η μόνη «σωστή» ποικιλία για τον γραπτό λόγο και την αξιολόγηση.
Στην έρευνα παρουσιάζονται οι πρακτικές μιας εκπαιδευτικού, οι οποίες, υπό το πρίσμα του προσανατολισμού προς τις εξετάσεις, ενισχύουν αυτή τη διάκριση οδηγώντας τους τις μαθητές/ μαθήτριες, οι οποίοι·ες στην πλειοψηφία τους είναι δεύτερης ή τρίτης γενιάς Ελληνοκύπριοι·ες, να αντιλαμβάνονται την Κυπριακή Ελληνική ως λιγότερο αποδεκτή γλωσσική ποικιλία και να εκδηλώνουν ανασφάλεια ως προς τη χρήση της.
Η μελέτη προτείνει την υιοθέτηση πολυγλωσσικών και συγκριτικών παιδαγωγικών προσεγγίσεων, οι οποίες θα αξιοποιούν ενεργά την Κυπριακή Ελληνική ως αναπόσπαστο μέρος του γλωσσικού ρεπερτορίου των μαθητών, καθώς και την ανάπτυξη κατάλληλου διδακτικού υλικού και προγραμμάτων επιμόρφωσης εκπαιδευτικών, με στόχο τη νομιμοποίηση και ισότιμη αναγνώριση όλων των γλωσσικών ποικιλιών τις οποίες γνωρίζουν οι μαθητές/μαθήτριες.
Μπορείτε να διαβάσετε την έρευνα στον πιο κάτω σύνδεσμο:
https://doi.org/10.1016/j.linged.2026.101557
