Αυτούσια η σημερινή ανάρτηση του κ. Καρούσου:
«Σε ποια χώρα διορίζεσαι μόνο με την κατάθεση του πτυχίου σου;»
Η δήλωση της Υπουργού Παιδείας άνοιξε μια συζήτηση που πρέπει να κάνουμε.
Θα έθετα, όμως, το ερώτημα διαφορετικά: Μπορεί μια γραπτή εξέταση από μόνη της να μας δείξει ποιος είναι ο καλύτερος εκπαιδευτικός για τα παιδιά μας;
Και τελικά αυτό είναι το πραγματικό ερώτημα: Πώς επιλέγουμε τους καλύτερους ανθρώπους για να μπουν στις τάξεις των παιδιών μας;
Το παλιό σύστημα είχε σοβαρές αδυναμίες και πρέπει να το αναγνωρίσουμε.
Η ημερομηνία κατάθεσης ενός πτυχίου δεν μπορεί να αποτελεί το βασικό κριτήριο διορισμού.
Όμως ούτε η επίδοση σε μια γραπτή εξέταση αρκεί.
Γιατί άλλο να γνωρίζεις και άλλο να μπορείς να μεταδώσεις τη γνώση, να εμπνεύσεις και να κάνεις ένα παιδί να θέλει να μάθει.
Χρειαζόμαστε εκπαιδευτικούς με επιστημονική επάρκεια, αλλά και μεταδοτικότητα, παιδαγωγική ικανότητα, δημιουργικότητα και ενσυναίσθηση. Εκπαιδευτικούς που μπορούν να καλλιεργούν κριτική σκέψη και δεξιότητες και να αξιοποιούν τις νέες τεχνολογίες και την Τεχνητή Νοημοσύνη στη μάθηση.
Γι’ αυτό πιστεύω ότι ήρθε η ώρα να πάμε ένα βήμα πιο πέρα.
ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ 2.0
Ένα νέο σύστημα επιλογής στο οποίο, μαζί με τα προσόντα και την εμπειρία, θα υπάρχει πρακτική αξιολόγηση της ικανότητας να διδάσκεις.
Να βλέπουμε τον υποψήφιο να διδάσκει. Να αξιολογούμε με κοινά και διαφανή κριτήρια τη μεταδοτικότητα, την παιδαγωγική του ικανότητα, τη διαχείριση της τάξης και την ικανότητά του να βοηθά πραγματικά τα παιδιά να μαθαίνουν.
Παράλληλα, δεν μπορούμε να αγνοήσουμε όσους υπηρέτησαν για χρόνια ένα σύστημα που η ίδια η Πολιτεία δημιούργησε.
Ούτε αυτόματος διορισμός χωρίς αξιολόγηση. Ούτε μηδενισμός της πραγματικής υπηρεσίας και εμπειρίας.Η αλλαγή, όμως, δεν πρέπει να σταματά στον διορισμό.
Χρειαζόμαστε συνεχή επιμόρφωση και αξιολόγηση, αλλά και πραγματική επαγγελματική εξέλιξη και επιβράβευση των καλών εκπαιδευτικών.
Ας μην εγκλωβιστούμε λοιπόν στο δίλημμα:«Παλιός κατάλογος ή εξετάσεις;»Υπάρχει και τρίτος δρόμος.
Δεν ψάχνουμε αυτόν που περίμενε περισσότερο.Ούτε αυτόν που έγραψε καλύτερα. Ψάχνουμε αυτόν που μπορεί να διδάξει καλύτερα τα παιδιά μας.
Αυτή είναι η μεταρρύθμιση που αξίζει να συζητήσουμε.
ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ 2.0. Από την εξέταση της γνώσης, στην αξιολόγηση της ικανότητας να διδάσκεις.
