Text Follows in English
Текст следует на русском языке
Γράφει η Μαρίνα Χριστοφή
Ειδική Παιδαγωγός, Λάρνακα
Τηλέφωνο: 99 682920
Email: marinachristofi11@gmail.com
(Περισσότερα για τη Μαρίνα εδώ)
- Κάθε Δευτέρα, η Μαρίνα γράφει το δικό της άρθρο στο SkalaTimes για θέματα που αφορούν τα παιδιά μας. Αν έχετε ερωτήσεις ή απορίες για τις οποίες θα θέλατε να γράψει σε μελλοντικό της άρθρο, μπορείτε να επικοινωνήσετε απευθείας μαζί της στο email: marinachristofi11@gmail.com
Η εκπαίδευση αποτελεί το πιο βασικό κομμάτι για την ανάπτυξη κάθε παιδιού. Υπάρχουν όμως και κάποιες περιπτώσεις παιδιών, τα οποία δεν ακολουθούν μια ομαλή πορεία στο σχολείο και αυτό να έχει ως αποτέλεσμα, να δυσκολεύονται να ανταποκριθούν στα μαθήματα. Αυτό δεν οφείλεται σε αδιαφορία ή έλλειψη προσπάθειας αλλά στο πως ο εγκέφαλος τους αντιλαμβάνεται και επεξεργάζεται τις πληροφορίες. Αυτά τα παιδιά μπορεί να αδυνατούν να μάθουν με τον τυπικό και συνηθισμένο τρόπο, αλλά σίγουρα μπορούν να μάθουν με ένα διαφορετικό τρόπο. Αυτές λοιπόν, οι περιπτώσεις ονομάζονται ειδικές μαθησιακές δυσκολίες.
Ο όρος «ειδικές μαθησιακές δυσκολίες» είναι ένα σύνολο νευροαναπτυξιακών διαταραχών που επηρεάζουν την ικανότητα του παιδιού να αναγνωρίζει και να επεξεργάζεται πληροφορίες. Οι κύριες μορφές των ειδικών μαθησιακών δυσκολιών είναι οι ακόλουθες:
Δυσλεξία: Δυσκολία στην ανάγνωση και στην κατανόηση κειμένου, με συχνά λάθη στην ορθογραφία.
Δυσαριθμησία: Δυσκολία στην κατανόηση των μαθηματικών εννοιών, στις πράξεις και στους αριθμούς.
Δυσγραφία: Δυσκολία στη γραφή και στη χρήση των γραμμάτων με πολλά ορθογραφικά και συντακτικά λάθη στο γραπτό λόγο.
Δυσορθογραφία: Δυσκολία στην ορθογραφία των λέξεων.
Δυσπραξία: Δυσκολία στις λεπτές κινητικές ικανότητες.
Δυσαναγνωσία: Δυσκολία στην αναγνώριση των λέξεων.
Υπάρχουν ενδείξεις των ειδικών μαθησιακών δυσκολίων τόσο στην προσχολική όσο και στην σχολική ηλικία του παιδιού.
Σημάδια στην προσχολική ηλικία (3-5 ετών):
Καθυστέρηση στην ομιλία
Περιορισμένο λεξιλόγιο
Δυσκολία στην κατανόηση
Δυσκολία στην απομνημόνευση απλών τραγουδιών ή ποιημάτων
Αδυναμία στην ακολουθία οδηγιών
Δυσκολία να σχηματίσει απλές προτάσεις
Αδεξιότητα σε δραστηριότητες που απαιτούν λεπτή κινητικότητα όπως για παράδειγμα το κράτημα μολυβιού και το κόψιμο με ψαλίδι
Προβλήματα στον προσανατολισμό – δεν ξεχωρίζει εύκολα το «δεξιά» από το «αριστερά», το «πάνω» με το «κάτω»
Αδυναμία στη διάκριση σχημάτων και χρωμάτων
Δεν συγκεντρώνεται εύκολα και αποσπάται η προσοχή του
Δεν θυμάται τη σειρά των βημάτων σε απλές καθημερινές διαδικασίες (π.χ. Πλύσιμο των χεριών)
Σημάδια στην σχολική ηλικία (5-7 ετών):
Δυσκολία στην ανάγνωση – διαβάζει με αργό ρυθμό με συχνές παύσεις, παραλείψεις ή αντικαταστάσεις γραμμάτων και συλλαβών
Δυσκολία στην κατανόηση κειμένου – εστιάζει την προσοχή του στην ανάγνωση του κειμένου και όχι στην κατανόηση
Δυσκολίες στην γραφή – ανορθογραφίες και αντιστροφή γραμμάτων και αριθμών (π.χ. «3» με «ε», «6» με «9»)
Δυσκολία στην ορθογραφία των λέξεων
Δυσκολία στην αναγνώριση του αρχικού ή του τελικού γράμματος των λέξεων
Στα μαθηματικά το παιδί μπορεί να παρουσιάσει δυσκολία στην κατανόηση βασικών μαθηματικών εννοιών π.χ. περισσότερα – λιγότερα, στην εκμάθηση της προπαίδειας και στη επίλυση προβλημάτων
Αδυναμία στην συγκέντρωση και στην προσοχή – δυσκολεύεται να παραμείνει σε μια δραστηριότητα για αρκετό χρόνο και έχει εύκολη διάσπαση
Άγχος και αποφυγή των σχολικών εργασιών
Αδυναμία να θυμηθεί όσα διδάχτηκε
Οι ειδικές μαθησιακές δυσκολίες δεν φαίνονται μόνο στα μαθήματα αλλά, επηρεάζουν και την ψυχολογία του παιδιού.
Συχνά, τα παιδιά που αντιμετωπίζουν τέτοιες δυσκολίες νιώθουν ότι δεν θα τα καταφέρνουν, με αποτέλεσμα να έχουν μειωμένη αυτοεκτίμηση. Έτσι έχουν άγχος και απογοητεύονται όταν πρέπει να διαβάσουν.
Καλό θα ήταν οι γονείς να μην χάνουν την αισιοδοξία τους και να θυμούνται πως, με τη δική τους στήριξη αλλά και τη βοήθεια ενός παιδαγωγού, λύσεις υπάρχουν ακόμη και για τις πιο δύσκολες περιπτώσεις, καθώς η επιστήμη έχει εξελιχθεί σημαντικά και στον τομέα της ειδικής εκπαίδευσης.
Αυτό που χρειάζονται τα παιδιά μας από εμάς είναι η αισιοδοξία και η δύναμή μας, ώστε να μπορέσουμε να δώσουμε δύναμη στα δικά τους φτερά!
Μαρίνα Χριστοφή
Ειδική Παιδαγωγός
Does my child have special learning difficulties?
Written by Marina Christofi
Special Educator, Larnaca
Phone: 99 682920
Email: marinachristofi11@gmail.com
(More about Marina here)
Education is the most fundamental part of every child’s development. However, there are cases of children who do not follow a smooth path at school, resulting in difficulties keeping up with lessons. This is not due to indifference or lack of effort, but rather to how their brain perceives and processes information. These children may not be able to learn in the typical and conventional way, but they can certainly learn in a different way. These cases are referred to as special learning difficulties.
The term “special learning difficulties” refers to a group of neurodevelopmental disorders that affect a child’s ability to recognize and process information. The main forms of special learning difficulties are:
- Dyslexia: Difficulty in reading and text comprehension, with frequent spelling mistakes.
- Dyscalculia: Difficulty understanding mathematical concepts, operations, and numbers.
- Dysgraphia: Difficulty in writing and using letters, with many spelling and syntactic errors in written expression.
- Dysorthographia: Difficulty in spelling words.
- Dyspraxia: Difficulty with fine motor skills.
- Word recognition difficulties: Difficulty recognizing words.
Signs of special learning difficulties may appear both in preschool and in the school years of a child.
Signs in preschool age (3–5 years):
- Delayed speech
- Limited vocabulary
- Difficulty understanding
- Difficulty memorizing simple songs or poems
- Inability to follow instructions
- Difficulty forming simple sentences
- Clumsiness in fine motor activities such as holding a pencil or cutting with scissors
- Orientation problems – difficulty distinguishing “right” from “left,” “up” from “down”
- Inability to distinguish shapes and colors
- Difficulty focusing, easily distracted
- Difficulty remembering the steps of simple daily routines (e.g., washing hands)
Signs in school age (5–7 years):
- Difficulty in reading – slow pace, frequent pauses, omissions, or substitutions of letters and syllables
- Difficulty in comprehension – focusing on reading the text rather than understanding it
- Writing difficulties – spelling errors, reversal of letters and numbers (e.g., “3” with “ε,” “6” with “9”)
- Difficulty in spelling words
- Difficulty recognizing the initial or final letter of words
- In mathematics, difficulty understanding basic concepts (e.g., more/less), learning multiplication tables, and solving problems
- Difficulty concentrating – struggles to stay focused on a task for a long time, easily distracted
- Anxiety and avoidance of schoolwork
- Difficulty remembering what was taught
Special learning difficulties affect not only academic performance but also a child’s psychology.
Often, children with such challenges feel they cannot succeed, leading to low self-esteem. As a result, they experience stress and frustration when they have to study.
It is important for parents not to lose their optimism and to remember that, with their support and the help of an educator, solutions exist even for the most difficult cases, since science has advanced significantly in the field of special education.
What our children need from us is our optimism and strength, so that we can give strength to their wings!
Marina Christofi
Special Educator
У моего ребёнка особые трудности в обучении?
Автор: Марина Христофи
Специальный педагог, Ларнака
Телефон: 99 682920
Email: marinachristofi11@gmail.com
(Подробнее о Марине здесь)
Образование является самой важной частью развития каждого ребёнка. Однако есть случаи детей, которые не идут по плавному пути в школе, и это приводит к трудностям в усвоении учебного материала. Причина этому не безразличие и не отсутствие усилий, а то, как их мозг воспринимает и обрабатывает информацию. Такие дети могут испытывать трудности в обучении привычным и стандартным способом, но они вполне способны учиться по-другому. Эти случаи называются особыми трудностями в обучении.
Термин «особые трудности в обучении» обозначает группу нейроразвивающих расстройств, влияющих на способность ребёнка распознавать и обрабатывать информацию. Основные формы особых трудностей в обучении:
- Дислексия: трудности в чтении и понимании текста, частые ошибки в орфографии.
- Дискалькулия: трудности в понимании математических понятий, действий и чисел.
- Дисграфия: трудности в письме и использовании букв, многочисленные орфографические и синтаксические ошибки в письменной речи.
- Орфографическая дисфункция: трудности в правописании слов.
- Диспраксия: трудности с мелкой моторикой.
- Дисанагнозия (трудности в узнавание слов): проблемы с распознаванием слов.
Признаки особых трудностей в обучении могут проявляться как в дошкольном возрасте, так и в школьные годы.
Признаки в дошкольном возрасте (3–5 лет):
- Задержка речи
- Ограниченный словарный запас
- Трудности в понимании
- Трудности с запоминанием простых песен или стихов
- Неспособность следовать инструкциям
- Трудности в составлении простых предложений
- Неуклюжесть в действиях, требующих мелкой моторики (например, держать карандаш или резать ножницами)
- Проблемы с ориентацией – не различает «право» и «лево», «вверх» и «вниз»
- Трудности в различении форм и цветов
- Сложности с концентрацией внимания, легко отвлекается
- Не запоминает последовательность простых повседневных действий (например, мытьё рук)
Признаки в школьном возрасте (5–7 лет):
- Трудности в чтении – медленный темп, частые паузы, пропуски или замены букв и слогов
- Трудности в понимании текста – сосредотачивается на чтении, но не на понимании
- Трудности в письме – орфографические ошибки, зеркальное написание букв и цифр (например, «3» и «ε», «6» и «9»)
- Трудности в правописании слов
- Трудности в распознавании начальной или конечной буквы слова
- В математике ребёнок может испытывать трудности с пониманием основных понятий (например, больше – меньше), с запоминанием таблицы умножения и решением задач
- Сложности с концентрацией и вниманием – трудно оставаться на одном занятии длительное время, легко отвлекается
- Тревожность и избегание выполнения школьных заданий
- Неспособность запомнить изученный материал
Особые трудности в обучении проявляются не только в учебе, но и влияют на психологическое состояние ребёнка.
Часто дети с такими трудностями чувствуют, что у них не получится, и это приводит к сниженной самооценке. В результате они испытывают тревогу и разочарование при необходимости учиться.
Важно, чтобы родители не теряли оптимизма и помнили, что при их поддержке и помощи педагога решения существуют даже для самых сложных случаев, ведь наука значительно продвинулась и в области специального образования.
То, что больше всего нужно нашим детям от нас – это наш оптимизм и наша сила, чтобы мы смогли придать силу их крыльям!
Марина Христофи
Специальный педагог
