Text Follows in English
Текст следует на русском языке
Με ιδιαίτερη επιτυχία πραγματοποιήθηκε χθες η Ενημερωτική Συζήτηση για τη Διαταραχή Ελλειμματικής Προσοχής με/χωρίς Υπερκινητικότητα (ΔΕΠΥ), που συνδιοργάνωσαν ο Σύνδεσμος Στήριξης Ατόμων με ΔΕΠΥ και η Επαρχιακή Επιτροπή ΑΚΕΛ Λάρνακας. Η εκδήλωση συγκέντρωσε πλήθος κόσμου, με γονείς, εκπαιδευτικούς, ειδικούς και μαθητές να συμμετέχουν ενεργά, διατυπώνοντας ερωτήματα, προβληματισμούς και ουσιαστικές εισηγήσεις.
Παρούσα ήταν και η Αντιδήμαρχος Αραδίππου κ. Ευανθία Σάββα.
Εισηγητές της εκδήλωσης ήταν οι:
- Χρυστάλλα Αντωνίου, Επαρχιακή Γραμματέας ΑΚΕΛ Λάρνακας
- Μαρίνα Γεωργίου, Πρόεδρος Δ.Σ. ΔΕΠΥ Κύπρου
- Ανδρέας Πασιουρτίδης, Βουλευτής ΑΚΕΛ
- Ανδρέας Δημητρίου, Εκπαιδευτικός / Σχολικός Ψυχολόγος, Λειτουργός Υπηρεσίας Εκπαιδευτικής Ψυχολογίας
Η είσοδος ήταν ελεύθερη για το κοινό.
Η συζήτηση εξελίχθηκε σε έναν ζωντανό δημόσιο διάλογο, όπου ακούστηκαν προσωπικές εμπειρίες, αλλά και ηχηρές φωνές από ανθρώπους που βιώνουν το ζήτημα στην καθημερινότητά τους. Ξεχώρισε η τοποθέτηση μαθητή Λυκείου, του Νικόλα, Προέδρου του Σχολείου, ο οποίος μίλησε με εντυπωσιακή ωριμότητα για τη δική του εμπειρία ως παιδί με ΔΕΠΥ, εξηγώντας τι σημαίνει να μεγαλώνεις, να μαθαίνεις και να προσπαθείς μέσα από αυτή τη συνθήκη. Η μαρτυρία του συγκίνησε το κοινό και ανέδειξε την ανάγκη να ακούγεται περισσότερο η φωνή των ίδιων των παιδιών.
Η ουσία των παρεμβάσεων – Το έργο του Συνδέσμου και η επιστημονική διάσταση
Ιδιαίτερα σημαντική ήταν η συμβολή του εκπαιδευτικού ψυχολόγου κ. Ανδρέα Δημητρίου, ο οποίος ανέλυσε με σαφήνεια τα σύγχρονα επιστημονικά δεδομένα για τη ΔΕΠΥ, τα χαρακτηριστικά της, αλλά και τους τρόπους με τους οποίους το σχολείο και η κοινωνία μπορούν να στηρίξουν αποτελεσματικά τα παιδιά και τους εφήβους. Τόνισε τη σημασία της έγκαιρης αξιολόγησης, της συνεργασίας ειδικών–γονιών–εκπαιδευτικών, και της ανάγκης για περιβάλλοντα μάθησης όπου κανένα παιδί δεν νιώθει ότι «περισσεύει».
Στη δική της ομιλία η Επαρχιακή Γραμματέας ΑΚΕΛ Λάρνακας κ. Χρυστάλλα Αντωνίου υπογράμμισε το ουσιαστικό έργο που επιτελεί ο Σύνδεσμος Στήριξης Ατόμων με ΔΕΠΥ, μέσα από δράσεις ενημέρωσης, καθοδήγησης, προγραμμάτων παρέμβασης, καθώς και μέσω της συνεχούς διεκδίκησης καλύτερων δομών και θεσμικής στήριξης. Όπως σημείωσε, η ύπαρξη ενός τέτοιου φορέα αποτελεί κρίσιμο πυλώνα για τις οικογένειες που χρειάζονται όχι μόνο πρακτική βοήθεια, αλλά και ένα δίκτυο το οποίο τους κατανοεί και τόνισε πως το ΑΚΕΛ στέκεται όσο και όπως μπορεί δίπλα από το Σύνδεσμο και κατανοεί το μέγεθος του προβλήματος και την ανάγκη για λύσεις προς όφελος των παιδιών με ΔΕΠΥ.
Η στάση του ΑΚΕΛ – Ενσυναίσθηση, δράση και διεκδίκηση
Η συζήτηση ανέδειξε την ανάγκη να σπάσει το στίγμα γύρω από τη ΔΕΠΥ και να δοθεί χώρος στη γνώση και στην κατανόηση. Τόνισαν πως τέτοιου είδους πρωτοβουλίες έχουν στόχο να ανοίξουν τον δρόμο για πραγματικές αλλαγές στην εκπαιδευτική πολιτική.
Ιδιαίτερη έμφαση δόθηκε στη στάση του ΑΚΕΛ απέναντι στο ζήτημα, με τον βουλευτή του κόμματος, κ. Ανδρέα Πασιουρτίδη, να σημειώνει ότι:
- το ΑΚΕΛ έχει σκύψει στο θέμα της ΔΕΠΥ με ενσυναίσθηση, αναγνωρίζοντας τις πραγματικές ανάγκες των παιδιών και των οικογενειών,
- δίδεται καθημερινός αγώνας εντός και εκτός Βουλής για την κατοχύρωση δικαιωμάτων, την ενίσχυση των σχολικών υπηρεσιών και την υιοθέτηση σύγχρονων πρακτικών που ανταποκρίνονται στη σημερινή πραγματικότητα.
Μια κοινωνία που αρχίζει να συζητά και να ακούει
Η χθεσινή εκδήλωση δεν ήταν απλώς μια ενημερωτική συνάντηση· ήταν ένα ηχηρό μήνυμα ότι η κοινωνία αρχίζει να αφουγκράζεται, να κατανοεί και να στηρίζει. Η ανθρώπινη διάσταση της ΔΕΠΥ, όπως παρουσιάστηκε μέσα από εμπειρίες γονιών, εκπαιδευτικών αλλά και του μαθητή που βιώνει την ΔΕΠΥ στην καθημερινότητα του, έδειξε ότι το ζήτημα αυτό αφορά όλους μας και οι αλλαγές πρέπει να ξεκινήσουν από το Υπουργείο Παιδείας.
Σε ερώτηση της δημοσιογράφου Γιώτας Δημητρίου, αρχισυντάκτριας του SkalaTimes, σχετικά με το κατά πόσο υπάρχει πραγματική ελπίδα για αλλαγή, δεδομένου ότι από τη συζήτηση έγινε σαφές πως το «κλειδί» για την επίλυση των περισσότερων προβλημάτων βρίσκεται στο Υπουργείο Παιδείας, ο κ. Ανδρέας Πασιουρτίδης απάντησε ότι όσο συνεχίζουν να διοργανώνονται ημερίδες, συζητήσεις και αναλύσεις, και όσο το πρόβλημα ακούγεται δυνατά από τους ίδιους τους γονείς, τους εκπαιδευτικούς και τους μαθητές, υπάρχει ελπίδα.
Όπως τόνισε, μέσα από αυτές τις δράσεις καλλιεργείται η πίεση και η συνειδητοποίηση που απαιτούνται ώστε να επέλθει η αλλαγή — ακόμη κι αν πολλές φορές αργεί να έρθει.
Η διαδραστική συζήτηση και το ειλικρινές μοίρασμα εμπειριών απέδειξαν ότι όταν υπάρχει χώρος, σεβασμός και επιστημονική γνώση, μπορεί να δημιουργηθεί μια πραγματική αλλαγή.
Ολόκληρη η συζήτηση εδώ:
Success for the ADHD Informative Discussion in Larnaca – Strong Messages, Lively Dialogue, and the Need for Immediate Support
Yesterday, the Informative Discussion on Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD), co-organized by the ADHD Support Association and the AKEL Larnaca District Committee, was held with great success. The event attracted a large audience, including parents, educators, specialists, and students, who actively participated by asking questions, sharing concerns, and offering valuable suggestions.
The discussion evolved into a lively public dialogue, where personal experiences were shared, along with powerful voices from those living with the condition daily. A standout moment was the contribution of high school student Nikola, the School President, who spoke with remarkable maturity about his own experience as a child with ADHD, explaining what it means to grow, learn, and strive while navigating this condition. His testimony moved the audience and highlighted the importance of amplifying the voices of children themselves.
The Core of the Interventions – The Work of the Association and the Scientific Perspective
A particularly significant contribution came from educational psychologist Mr. Andreas Dimitriou, who clearly analyzed the latest scientific findings on ADHD, its characteristics, and ways in which schools and society can effectively support children and adolescents. He emphasized the importance of early assessment, collaboration between specialists, parents, and educators, and the need for learning environments where no child feels “left out.”
In her speech, AKEL Larnaca District Secretary Ms. Chrystalla Antoniou highlighted the substantial work carried out by the ADHD Support Association, through awareness campaigns, guidance, intervention programs, and continuous advocacy for better structures and institutional support. She emphasized that such an organization is a crucial pillar for families needing not only practical help but also a network that understands them. She also stressed that AKEL stands alongside the Association to the best of its ability, acknowledging the scope of the problem and the need for solutions in favor of children with ADHD.
AKEL’s Stance – Empathy, Action, and Advocacy
The discussion underscored the need to break the stigma around ADHD and to provide space for knowledge and understanding. It was noted that initiatives of this kind aim to pave the way for real changes in educational policy.
Particular emphasis was placed on AKEL’s stance on the issue. MP Andreas Pasiourtidis stated that:
- AKEL has approached ADHD with empathy, recognizing the real needs of children and their families,
- There is a daily struggle both inside and outside Parliament to secure rights, strengthen school services, and adopt modern practices that meet today’s reality.
A Society Beginning to Listen
Yesterday’s event was not just an informative meeting; it was a strong message that society is starting to listen, understand, and support. The human dimension of ADHD, presented through the experiences of parents, educators, and the student living with ADHD, demonstrated that this issue concerns us all and that changes must start from the Ministry of Education.
In response to a SkalaTimes question about whether there is real hope for change, given that the discussion made clear that the “key” to solving most problems lies with the Ministry of Education, Mr. Pasiourtidis said that as long as workshops, discussions, and analyses continue, and as long as the issue is voiced strongly by parents, educators, and students themselves, there is hope.
He emphasized that through these actions, the necessary pressure and awareness are cultivated to bring about change — even if it often takes time.
The interactive discussion and honest sharing of experiences proved that when there is space, respect, and scientific knowledge, real change can be achieved.
Успех информационной дискуссии по СДВГ в Ларнаке – сильные послания, живой диалог и необходимость немедленной поддержки
Вчера с большим успехом прошла информационная дискуссия по Синдрому дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ), организованная совместно Ассоциацией поддержки людей с СДВГ и Окружным комитетом АКЕЛ Ларнаки. Мероприятие собрало большое количество участников: родителей, педагогов, специалистов и студентов, которые активно участвовали, задавая вопросы, высказывая обеспокоенность и предлагая ценные рекомендации.
Дискуссия превратилась в живой публичный диалог, где были озвучены личные переживания, а также яркие голоса людей, сталкивающихся с этой проблемой в повседневной жизни. Особенно выделилась речь старшеклассника Никола, председателя школы, который с удивительной зрелостью рассказал о своём опыте как ребёнка с СДВГ, объяснив, что значит расти, учиться и стараться, живя с этой особенностью. Его свидетельство тронуло аудиторию и подчеркнуло необходимость больше прислушиваться к самим детям.
Суть вмешательств – работа Ассоциации и научный подход
Особо важным было выступление образовательного психолога г-на Андреаса Димитриу, который чётко проанализировал современные научные данные о СДВГ, его характеристиках и способах, с помощью которых школа и общество могут эффективно поддерживать детей и подростков. Он подчеркнул значимость ранней оценки, сотрудничества специалистов, родителей и педагогов, а также необходимость создания учебной среды, где ни один ребёнок не чувствует себя «лишним».
В своём выступлении секретарь округа АКЕЛ Ларнаки, г-жа Хрусталла Антониу, подчеркнула существенную работу, которую выполняет Ассоциация поддержки людей с СДВГ, через информационные кампании, консультирование, программы вмешательства, а также постоянное продвижение улучшенных структур и институциональной поддержки. Она отметила, что существование такой организации является критически важным для семей, которым нужна не только практическая помощь, но и сеть, которая их понимает. Также она подчеркнула, что АКЕЛ поддерживает Ассоциацию в меру своих возможностей, осознавая масштаб проблемы и необходимость решений в интересах детей с СДВГ.
Позиция АКЕЛ – эмпатия, действия и защита прав
Дискуссия подчеркнула необходимость разрушить стигму вокруг СДВГ и создать пространство для знаний и понимания. Было отмечено, что инициативы такого рода нацелены на то, чтобы открыть путь для реальных изменений в образовательной политике.
Особое внимание было уделено позиции АКЕЛ по данному вопросу. Депутат парламента Андреас Пасиуртидис заявил, что:
- АКЕЛ подходит к проблеме СДВГ с эмпатией, признавая реальные потребности детей и их семей,
- Ежедневно ведется борьба как внутри, так и вне парламента за обеспечение прав, укрепление школьных служб и внедрение современных практик, соответствующих текущей реальности.
Общество, которое начинает слушать
Вчерашнее мероприятие было не просто информационной встречей; оно стало громким сигналом о том, что общество начинает слушать, понимать и поддерживать. Человеческий аспект СДВГ, представлен опытами родителей, педагогов и ученика, живущего с СДВГ, показал, что эта проблема касается всех нас, и изменения должны начаться с Министерства образования.
В ответ на вопрос SkalaTimes о том, есть ли реальная надежда на изменения, учитывая, что из обсуждения стало ясно, что «ключ» к решению большинства проблем находится в Министерстве образования, г-н Пасиуртидис ответил, что пока продолжаются семинары, дискуссии и анализы, и пока сами родители, педагоги и ученики активно озвучивают проблему, надежда существует.
Он подчеркнул, что благодаря этим действиям формируется необходимое давление и осведомлённость для достижения изменений — даже если иногда они приходят не сразу.
Интерактивная дискуссия и искренний обмен опытом показали, что при наличии пространства, уважения и научной базы возможны реальные изменения.
